Казус №2

Доброволчество и спорт: как да създадем нови връзки

Италия

СЕСИ

happy-friends-park-with-football.jpg

Ключови думи

Активно гражданство, междукултурен обмен, антидискриминация, антирасизъм, доброволчество, социално включване, спорт за приобщаване

Въведение

Този казус е вдъхновен от истински истории, извлечени от онлайн кампанията Community Heroes, разработена като част от проекта Erasmus+ Rethink Before Act. Научете повече: http://www.rethinkproject.eu/

Казусът също се вдъхнови от Niofar – Associazione dei giovani Senegalesi. Научете повече: http://www.associazioneniofar.org/

 https://www.facebook.com/associazioneniofar/?ref=page_internal

Училище

Средно училище

Подробно описание на ситуацията

Чага е на 15 години, когато се премества в Италия от Сенегал с баща си. Беше притеснен за бъдещето, но изпълнен с ентусиазъм и големи надежди за новата реалност, която го очакваше.

И все пак първите два месеца бяха много трудни: училището беше затворено, той не говореше добре италиански и нямаше поводи да намери нови приятели. Той прекарваше по-голямата част от времето си вкъщи, сам, докато баща му беше на работа. Просто искаше да се върне към живота си.

Когато училището започна, учителят веднага забеляза затварянето му. Не искаше да говори нито със съучениците си, нито с учителя. Месец по-късно Чага не е постигнала никакво подобрение.

След това, един ден, P.E. учителят пристигна в класа със страхотна новина: имаше възможност да се присъедини към футболен отбор на училищния спортен център. Голяма усмивка се появи на лицето на Чага. Футболът, неговата страст! Екипът беше междукултурна смесица, където всяка бариера, всяка разлика беше напълно отменена от силно чувство за сътрудничество и общност, за взаимно обогатяване. Но все пак най-голямата промяна в живота му трябваше да настъпи...

Сега Чага е на 17 години, има много приятели и е подобрил значително своите комуникативни и езикови умения. Опитът във футболния отбор се оказа уникален! Именно там той среща Амир, друг човек от Сенегал, който го запознава с NIOFAR, доброволческа група, създадена от младежи, идващи от Сенегал, обединени от идеята, че междукултурните срещи и обменът са единственото ефективно средство за мирен живот заедно. Асоциацията NIOFAR (Палермо, Италия) разработи много инициативи за улесняване на включването на мигрантската общност, включително: уроци по сенегалска култура, уроци по италиански език, срещи с училища за насърчаване на дискусии за имиграцията. 

Чага никога няма да забрави родината си, Сенегал, но сега той намери втори дом тук, в Палермо, и не иска да се връща и това се дължи главно на спорта и доброволчеството!

Какво бихте направили в подобни ситуации?

Споделете вашите идеи и предложения в онлайн форума на TEACHmi!

Ето няколко въпроса за саморефлексия:

  • Информирани ли сте за интересите и страстите на вашите ученици?

  • Как можете да стимулирате интереса им към обществото?

  • Информирани ли сте за възможностите за доброволчество във вашия град?

  • Какви компетенции трябва да развиете?

Първоначална реакция

Чага беше пълен с ентусиазъм да открие нова реалност. Но тази нова реалност беше поразителна за него. Той нямаше контакт с други младежи и винаги беше сам вкъщи, защото баща му трябваше да работи по цял ден. Липсваха му сестра му и баба му, както и приятелите му в Сенегал.

Така той възприе отрицателно отношение: беше безнадежден и носталгичен. Веднъж в училище, ситуацията се влошава, главно поради оскъдните му познания по италиански. Той забеляза, че другите ученици вече са приятели и беше твърде срамежлив, за да поиска помощ.

Учителите не разбираха предизвикателствата, пред които е изправен и не искаха да нахлуват в неговото пространство. Те обсъдиха тази ситуация всички заедно и решиха да му оставят известно време да се адаптира към този нов контекст. Но на учителя по спортно възпитание му хрумна друга идея: защо не опитаме да го включим във футболния отбор?

Предложено решение

  • Интересувайте се от учениците си: опитайте се да откриете техните страсти

  • Използвайте дейности за работа в екип, за да улесните включването в новия контекст

  • Предложете системи за приятелство и наставнически дейности в подкрепа на новодошлите

  • Илюстрирайте всички различни извънкласни възможности

  • Обсъдете с вашите ученици проблеми, свързани с местния контекст и възможни начини за намеса

  • Използвайте спорта за преодоляване на различията, насърчаване на приобщаването и активното участие

  • Тема 3 от този инструментариум, която се фокусира върху културните различия, предлага практически примери за преодоляване на подобни проблеми.

Защо този казус е подходящ?

Любопитството и интересът към вашите ученици са от съществено значение, за да ги подкрепяте по правилния начин, но не забравяйте да уважавате поверителността им. Този казус предлага пример за размисъл върху възможните начини за насърчаване на включването и активното участие на вашите ученици в обществото. Тези два елемента са тясно взаимосвързани и се подсилват взаимно.