Дейност 4 Тема 1
Наименование
Да импровизираме!
Продължителност
Приблизително 1 час на упражнение
Резултати от обучението
До края на тази дейност учениците ще могат да:
-
Прилагат своята креативност и умения за решаване на проблеми, с по-силно самочувствие и мотивация
-
Разбират по-добре себе си и околния свят
-
Използвайте нови възможности за участие, демонстриране и наблюдение
-
Използвайте по-силни устни езикови умения
Метод
Театър
Място
Стая за репетиции
Приложения
Приложение I. Карта с думи
Приложение II. Упражнения върху лексиката и граматическите конструкции
Приложение III. Упражнения за езикова употреба и плавност
Приложение IV. Упражнения за невербална игра
Описание
Театърът е уникална възможност за ангажиране на учениците в активно учене, стимулирайки тяхната креативност и умения за решаване на проблеми, ангажирайки ги когнитивно, физически и емоционално. Чрез театъра изучаването на езици може да бъде по-забавно и естествено, тъй като обучаемите ще могат да практикуват лексикални и граматически аспекти във връзка с реален контекст.
Импровизационният театър е форма на театър, при която повечето или цялото представление не е планирано или по сценарий. Техниките за импровизация не се използват само в програмите за драматично обучение за актьори, но уменията и процесите на импровизация се обучават и в други контексти извън сценичните изкуства. Тази практика се нарича приложна импровизация и често се използва в образованието за развиване на комуникативни умения, креативност, решаване на проблеми и компетенции за работа в екип.
С театралните упражнения учениците могат да разчитат повече на невербална комуникация, по игрив начин.
Учениците работят по двойки, едновременно и според собствените си възможности. Упражненията не работят, ако се изпълняват от група пред класа.
Общи инструкции:
-
Задайте тема и помолете всяка двойка ученици да работи върху лексиката, идваща от тази тема (напр. отиване до магазина, гората). Темите могат да варират и да включват повече научни теми.
-
Можете да ги подкрепите с карта с думи. Приложение I. предоставя пример за карти с думи със списък от понятия, свързани с темата „Места във вашия дом “. По този начин се предлагат две допълнителни упражнения във връзка с картата с думи. Каним учителите да бъдат креативни и да използват картите с думи по различни начини.
-
По-кратките упражнения ще се повтарят няколко пъти подред, като ролите на учениците се променят всеки път
Предложените упражнения са предназначени за практикуване, а не за оценяване!
По-долу ще намерите поредица от предложени упражнения и свързани примери, които трябва да се използват като вдъхновение за разглеждане на други теми.
Упражненията са предоставени като приложения, за да бъдат избрани самостоятелно, в зависимост от контекста, и да дадат възможност на учителите да ги отпечатат и използват в своите класни стаи.
Актуални теми за обсъждане
-
Беше ли ви по-лесно да общувате, като импровизирате?
-
Научихте ли нови думи/изречения?
-
Бихте ли искали да извършвате тази дейност по-често?
-
Имате ли нужда от допълнителни ресурси/знания?
Първоизточник
-
Moons, K. (red.) (2015). Duurzaamheid en kunst. Lessen voor de basisschool. Antwerpen: Garant.
-
Moons, K. (2007). Theater maken. Een handleiding voor doe-het-zelvers. Antwerpen: Garant.
Подходът, използван в основата на тези упражнения, е вдъхновен от Кийт Джонстоун, основателят на импровизационния театър: Johnstone, K. (1981), Impro. Improvisation and the theatre. Methuen.
and: Spolin, V. (1989). Theater game file. Northwestern University Press.