Дейност 4 Тема 1

Наименование

Да импровизираме!

Продължителност

Приблизително 1 час на упражнение

Резултати от обучението

До края на тази дейност учениците ще могат да: 

  • Прилагат своята креативност и умения за решаване на проблеми, с по-силно самочувствие и мотивация

  • Разбират по-добре себе си и околния свят

  • Използвайте нови възможности за участие, демонстриране и наблюдение

  • Използвайте по-силни устни езикови умения

Метод

Театър

Място

Стая за репетиции

Приложения

Приложение I. Карта с думи

Приложение II. Упражнения върху лексиката и граматическите конструкции

Приложение III. Упражнения за езикова употреба и плавност

Приложение IV. Упражнения за невербална игра

Описание

Театърът е уникална възможност за ангажиране на учениците в активно учене, стимулирайки тяхната креативност и умения за решаване на проблеми, ангажирайки ги когнитивно, физически и емоционално. Чрез театъра изучаването на езици може да бъде по-забавно и естествено, тъй като обучаемите ще могат да практикуват лексикални и граматически аспекти във връзка с реален контекст.

Импровизационният театър е форма на театър, при която повечето или цялото представление не е планирано или по сценарий. Техниките за импровизация не се използват само в програмите за драматично обучение за актьори, но уменията и процесите на импровизация се обучават и в други контексти извън сценичните изкуства. Тази практика се нарича приложна импровизация и често се използва в образованието за развиване на комуникативни умения, креативност, решаване на проблеми и компетенции за работа в екип.

С театралните упражнения учениците могат да разчитат повече на невербална комуникация, по игрив начин.

Учениците работят по двойки, едновременно и според собствените си възможности. Упражненията не работят, ако се изпълняват от група пред класа.

Общи инструкции:

  •  Задайте тема и помолете всяка двойка ученици да работи върху лексиката, идваща от тази тема (напр. отиване до магазина, гората). Темите могат да варират и да включват повече научни теми.

  • Можете да ги подкрепите с карта с думи. Приложение I. предоставя пример за карти с думи със списък от понятия, свързани с темата „Места във вашия дом “. По този начин се предлагат две допълнителни упражнения във връзка с картата с думи. Каним учителите да бъдат креативни и да използват картите с думи по различни начини.

  • По-кратките упражнения ще се повтарят няколко пъти подред, като ролите на учениците се променят всеки път

Предложените упражнения са предназначени за практикуване, а не за оценяване!

По-долу ще намерите поредица от предложени упражнения и свързани примери, които трябва да се използват като вдъхновение за разглеждане на други теми.

Упражненията са предоставени като приложения, за да бъдат избрани самостоятелно, в зависимост от контекста, и да дадат възможност на учителите да ги отпечатат и използват в своите класни стаи.

Актуални теми за обсъждане

  • Беше ли ви по-лесно да общувате, като импровизирате?

  • Научихте ли нови думи/изречения?

  • Бихте ли искали да извършвате тази дейност по-често?

  • Имате ли нужда от допълнителни ресурси/знания?

Първоизточник

  • Moons, K. (red.) (2015). Duurzaamheid en kunst. Lessen voor de basisschool. Antwerpen: Garant. 

  • Moons, K.  (2007). Theater maken. Een handleiding voor doe-het-zelvers. Antwerpen: Garant.  

 

Подходът, използван в основата на тези упражнения, е вдъхновен от Кийт Джонстоун, основателят на импровизационния театър:  Johnstone, K. (1981), Impro. Improvisation and the theatre.  Methuen. 

and: Spolin, V. (1989). Theater game file. Northwestern University Press.

Споделяйте истории, снимки и видеоклипове от вашия клас, докато използвате тази дейност!

Приложение I - Карти с думи – пример

Приложение II- Упражнения върху лексиката и граматическите конструкции

Приложение III - Упражнения за езикова употреба и плавност

Приложение IV - Упражнения за невербална игра