Дейност 5 Тема 3

Заглавие

Репа и Амблър

Продължителност

30 минути

Очаквани резултати от обучението

До края на тази дейност учениците ще могат да:

  • Анализирайте влиянието на културните различия върху междукултурната комуникация

  • Разпознават пречките, създадени от стереотипи и предразсъдъци при срещите между различни културни или социални среди

Методика

Ролева игра; междукултурно обучение

Необходими ресурси

Приложение I. Карти с културни елементи на Repa и Ambler – осигурете толкова карти, колкото са участниците

Приложение

Приложение I. Карти с културни елементи на Repa и Ambler

Описание

  • Обяснете, че това е уникален шанс да изпитате различна култура.

  • Разделете участниците в две произволни групи: те ще станат членове на културите Repa и Ambler.

  • Осигурете на участниците картите по-долу (Приложение I.)

  • След като двете групи прочетат внимателно картите, обяснете:

„Сега сте в трета държава. Нито Репа, нито страната на Амблър. Дошли сте тук като туристи и сега сте на общо парти във фоайето на хотела. Време е да се опознаете, докато всички запазите характеристиките на вашата култура.

  • Дайте 5-7 минути на участниците да си взаимодействат и след това помолете двете групи да седнат една срещу друга.

  • Сега задайте въпроси относно двете култури и ги поканете да опишат другата.

  • Следва втори кръг от взаимодействия между двете групи и сега участниците трябва да приложат наученото от дискусията.

  • По време на този втори кръг на взаимодействие ще поканите учениците да се съсредоточат върху чувствата си. Как се чувстват сега?

 

Съвети за фасилитатори:

  • Подхранвайте любопитството и изненадата: не добавяйте никакви подробности за дейността преди първия кръг от взаимодействия. По този начин участниците ще осъзнаят своя стереотипен начин на мислене.

  • Създайте атмосфера на игри: това ще намали колебанието на участниците при следване на инструкциите.

  • Дръжте се като актьор: трябва да действате като неразделна част от тази въображаема среща. Това ще стимулира учениците да изпълняват ролите си по по-активен начин.

Подходящи теми за дискусия

  • Как се почувствахте, когато...?

  • Как бихте описали отношението на другата група?

  • Какво предположихте за другата група?

  • Чувствате ли се обиден от това, което другата група каза за вас?

  • Има ли нещо, което бихте искали да обясните на другата група, за да ги накарате да разберат вашите реакции?

Първоизточник

Ръководство за обучение на DICE: https://cesie.org/en/resources/dice-training-manual/

Първоначално извлечено от: Комисия на Охайо за разрешаване на спорове и управление на конфликти, Министерство на образованието на Охайо, 2002 г.

Споделяйте истории, снимки и видеоклипове от вашия клас, докато използвате тази дейност!