Дейност 4 Тема 3

Заглавие

Чувствам себе си, разбирам другия

Продължителност

Може да варира в зависимост от стъпките и задачите, които решите да изпълните. Предлагаме ви да посветите поне един час (като изберете една или повече стъпки), но като обърнете специално внимание, за да предоставите на учениците подходящи инструкции и възможности за дискусия и размисъл.

Очаквани резултати от обучението

До края на тази дейност учениците ще могат да:

 

  • Разпознават и назовават различни емоции, чувства и техните поведенчески проявления

  • Идентифицирайте навреме чувствителните въпроси, за да предотвратите възможно неразбиране

  • Определете защо е възникнал конфликт, недоразумение в междукултурна ситуация

  • Приложете ефективни умения за общуване с други хора с повишена чувствителност

Методика

Междукултурна комуникация, активно слушане

Необходими ресурси

  • Листа хартия

  • Химикалки

  • Флипчарт

Приложения

Приложение I. Упражнения

Приложение II. Списък със значения на езика на тялото

Приложение III. Нагледни примери за чувства и емоции

Приложение IV. Таблица "моите чувства"

Описание

Първите два етапа от анализа на критичните инциденти предполагат по-голямо самосъзнание и по-добро разбиране на другите и следователно изискват определено ниво на съпричастност. Емоциите и чувствата играят централна роля в комуникацията и оскъдното познаване на тях може да бъде причина за неразбиране и конфликти. В ежедневните междуличностни контакти има постоянен и непрекъснат поток от информация за емоционалното състояние на индивидите.

 

Не забравяйте, че:

  • Емоциите са нашата истинска човешка природа; те са част от нас.

  • Важно е да говорите за чувствата си със събеседника си

  • Добре е да изживеете емоциите си, без да наранявате другите.

  • Няма забранени емоции. Учениците имат нужда да изразяват напълно и истински емоциите си – да плачат, да се ядосват, да се радват и да се научат как да реагират.

Упражненията, предоставени в Приложение 1., имат за цел да насочат учениците в откриването на собствените си чувства и чувствата на другите хора и как те могат да приемат различни поведенчески прояви. Стъпките не са задължителни и можете също така да изберете да изберете някои задачи само за всяка.

Подходящи теми за дискусия

  • Отделяте ли известно време, за да обмислите чувствата си и как ги показвате?

  • Можете ли да разпознаете емоциите си?

  • Имате ли достатъчно компетентности, за да различавате чувствата на другия човек?

  • Кои качества трябва да развиете допълнително, за да подобрите междуличностните си отношения?

  • Как реагирате, ако бъдете неразбран от другите?

Първоизточник

Педагогически колеж-Плевен: https://www.uni-vt.bg/eng/

Споделяйте истории, снимки и видеоклипове от вашия клас, докато използвате тази дейност!