Дейност 2 Тема 5

Заглавие

Насърчаване и защита на собствените права

Продължителност

85 минути

Очаквани резултати от обучението

До края на тази дейност учениците ще могат да:

  • Идентифициране на общи ценности и права на ЕС и ефективни начини за постигането им

  • Разберете какво означава да си гражданин на ЕС

  • Открийте различни подходи и възможности за активно гражданство

Методика

Ролева игра, решаване на проблеми, критично мислене, театър

Необходими ресурси

Приложения

Приложение I. Списък с права и ключови думи

Описание

Много хора са невежи, когато става дума за собствените им права. В тази дейност участниците ще бъдат изложени на истории за хора с мигрантски произход, които са направили някои промени в живота си.

 

Стъпка 1. 20 мин

Изберете история от https://www.iamamigrant.org/  и я анализирайте с класа. [можете да използвате и други източници]

 

Стъпка 2. 10 мин

Сега създайте по-малки групи от 3-4 ученика. Те ще анализират конкретно право на ЕС, свързано с историята (главният герой може да се стреми да го постигне или да го е постигнал; учениците могат да идентифицират кое право не се признава на този човек…).

Те ще обсъдят:

Как можете да помогнете на другите да постигнат това право?

Какво може да се направи на ниво ЕС за насърчаването му?

 

За да помогнете на учениците в тази дейност, можете да използвате списъка с права и ключовите думи в Приложение I.

 

Стъпка 3. 40 мин

Всяка група ще подготви кратък диалог и ще представи своята сцена пред класа. Както при ролева игра, групите ще бъдат разделени на:

  • Мигрант или лице без това право

  • Гражданин на ЕС

  • политик от ЕС

  • Наблюдатели (които ще обобщават взетите решения/действия)

 

Стъпка 4. 15 мин

Групова дискусия:

  • Какви са нашите права и задължения като граждани на ЕС?

  • Как можем да упражним правата си, без да навредим на другите?

  • Как да ги постигнем?

  • Можете ли да намерите някаква разлика в правата на различните държави?

  • Как можем да допринесем за насърчаване на общи ценности и права като граждани на ЕС?

  • Как ЕС трябва да подобри своя подход към насърчаването на конкретни права?

Споделяйте истории, снимки и видеоклипове от вашия клас, докато използвате тази дейност!