Много хора са невежи, когато става дума за собствените им права. В тази дейност участниците ще бъдат изложени на истории за хора с мигрантски произход, които са направили някои промени в живота си.

 

Стъпка 1. 20 мин

Изберете история от https://www.iamamigrant.org/  и я анализирайте с класа. [можете да използвате и други източници]

 

Стъпка 2. 10 мин

Сега създайте по-малки групи от 3-4 ученика. Те ще анализират конкретно право на ЕС, свързано с историята (главният герой може да се стреми да го постигне или да го е постигнал; учениците могат да идентифицират кое право не се признава на този човек…).

Те ще обсъдят:

Как можете да помогнете на другите да постигнат това право?

Какво може да се направи на ниво ЕС за насърчаването му?

 

За да помогнете на учениците в тази дейност, можете да използвате списъка с права и ключовите думи в Приложение I.

 

Стъпка 3. 40 мин

Всяка група ще подготви кратък диалог и ще представи своята сцена пред класа. Както при ролева игра, групите ще бъдат разделени на:

• Мигрант или лице без това право

• Гражданин на ЕС

• политик от ЕС

• Наблюдатели (които ще обобщават взетите решения/действия)

 

Стъпка 4. 15 мин

Групова дискусия:

​

• Какви са нашите права и задължения като граждани на ЕС?

• Как можем да упражним правата си, без да навредим на другите?

• Как да ги постигнем?

• Можете ли да намерите някаква разлика в правата на различните държави?

• Как можем да допринесем за насърчаване на общи ценности и права като граждани на ЕС?

• Как ЕС трябва да подобри своя подход към насърчаването на конкретни права?