Целта на тази дейност е да създаде релаксираща атмосфера, да повиши увереността и мотивацията на учениците за участие, да стимулира обмена на идеи и размисъл върху основни понятия като гражданство. 

​

Бележка за учителя: важно е да действате като посредник/фасилитатор, за да накарате вашите ученици да се чувстват комфортно при намесата и допускането на грешки.

 

Стъпка 1. 10 мин

Мозъчна атака: „Какво е добър гражданин?“

Групова дискусия:

• Какви са основните прилики/разлики в отговорите?

• Как можем да определим добрия гражданин?

• Важни ли са правилата? Какво би станало без тях у дома или в училище?

 

Стъпка 2. 10 мин

Помолете учениците да нарисуват своя образ на европейски гражданин.

Групова дискусия:

• Защо мислите за европейския гражданин по този начин?

• Кои са типичните черти на европейския гражданин?

• Каква е вашата роля в общността, когато мислите за вашите отношения със семейството/приятелите/съседството?

 

Стъпка 3. 15 мин

По двойки: Как ЕС присъства в ежедневието ви?

Групова дискусия:

• Какво означава да си част от ЕС?

• Какво е въздействието му върху живота ви (включително върху вашето училище, държава, квартал)?

• Какви са вашите права и задължения като гражданин на ЕС?

• Как можете да допринесете за вашата общност?

​

Стъпка 4. 15 минути

По двойки: Какво е мултикултурно общество?

Групова дискусия:

• Имате ли приятели от различни страни, религиозни или етнически групи?

• Използвате ли други езици извън майчиния си?

• Как общувате с хора, говорещи друг език?

​

Стъпка 5. 15 минути

Разделете класа на две групи и ги помолете да създадат история, като започнат с:

1-ва група: имаше едно момче на име Марко, той...

2-ра група: имаше едно момче на име Ибрахим, той...

След като и двете групи са готови и са представили своята история пред цялата група, обсъдете:

• Интересувате ли се от други култури?

• Как можете да научите повече за други култури и среди?

​

Стъпка 6. 30 минути

Ролева игра: разделете учениците на репортери и граждани.

​

Репортери: разходете се сред гражданите и им задайте няколко бързи въпроса по различни теми. Накрая те правят кратко обобщение на събраните отговори.

Въпросите, зададени от репортерите, могат да включват:

• Можете ли да ми кажете нещо за ЕС?

• Какво мислите за...[народ]?

• Говорите ли чужд(и) език(ци)? Искате ли да научите нов език?

• Кои страни са част от ЕС?

• Къде бихте искали да отидете в ЕС? Защо?

• Имате ли приятели от различни културни среди?

• Какво е култура/ценност/общност?